Keteladanan ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan komunikasi interpersonal/ transaksional Tingkat kelengkapan dan keruntutan pemahaman isi pesan Penilaian KRITERIA PENILAIAN Tingkat pemahaman fungsi sosial teks teks naratif berbentuk fabel, pendek dan sederhana. Siswa membaca dan mendengarkan fabel tersebut untuk Siswa menyalin dengan tulisan tangan yang rapi beberapa fabel, pendek dan sederhana dari berbagai sumber, dengan menggunakan ejaan dan tanda baca dengan benar. Materi Pokok/Materi Pembelajaran Teks naratif, berbentuk fabel pendek dan sederhanaįungsi sosial Memperoleh hiburan, menghibur dan mengajarkan nilai-nilai luhur melalui cerita dengan tokoh binatang. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks naratif berbentuk fabel, sesuai dengan konteks penggunaannya KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Ismi Fauziyah_122084029 SILABUS SMP/MTs Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : VIII Kompetensi Inti : KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.